Урок 14 · Какво е обещаваща идея? Lesson 14 · What is a Promising Idea?

Не всяка идея е добра бизнес идея — но как да разберем? В този урок учим бърз тест с три въпроса, с който можем да проверим всяка идея за секунди.

Not every idea is a good business idea — but how do we tell? In this lesson we learn a quick three-question test to check any idea in seconds.

🕐 ~45 мин 📍 Урок 14 / 32 💡 Idea Time 👥 Групова работа

Преглед на урокаLesson Overview

ЦелPurpose

Този урок има две цели. Първата е да научим как се оценява обещаваща бизнес концепция. Втората е да генерираме още бизнес идеи, за да имаме голям избор преди следващия урок.

This lesson has two purposes. The first is to learn how to evaluate a promising business concept. The second is to brainstorm for more business ideas so we have a large pool to choose from in the next lesson.

Раздел от учебната програмаCurriculum section

Idea Time — фазата на генериране и филтриране на идеи преди избора на основна концепция.

Idea Time — the phase of generating and filtering ideas before selecting the main concept.

📌
Важно от ментораKey note from the mentor
Никога не бързайте с процеса на брейнсторминг и избор на идея. Учебната програма умишлено оставя цял месец за тази фаза.
Never rush the process of brainstorming for business ideas and looking for the best one. The lesson plan deliberately leaves a month for this process.

Моделът — три въпросаThe Model — Three Questions

Всяка бизнес идея може да се оцени с три прости въпроса. Те не потвърждават, че идеята е страхотна — целта им е да намерят червените флагове: неща, които категорично доказват, че идеята няма да проработи.

Every business idea can be evaluated with three simple questions. They do not confirm that the idea is great — their purpose is to find red flags: things that absolutely disprove an idea.

❤️
1. Желана ли е? (Desirability)1. Is it Desirable?

Искат ли хората да я купят или ползват?

Do people want to buy or use this?

a. Изпълнява ли реална нужда или решава реален проблем?Does it fulfil a real need or solve a real problem?
b. Готови ли са хората реално да я използват?Are people actually prepared to use this?
c. Можем ли да ги убедим да платят за нея?Can we convince people to part with their money to use this?
💶
2. Жизнеспособна ли е? (Viability)2. Is it Viable?

Можем ли да изградим устойчив бизнес около нея?

Can we build a sustainable business around this?

a. Можем ли да реализираме печалба от продажбата й?Can we make a profit selling this?
b. Достъпна ли е за хората, на които искаме да служим?Is this affordable for the people we are trying to serve?
c. Достатъчно голям ли е пазарът?Is the market big enough for this?
⚙️
3. Осъществима ли е? (Feasibility)3. Is it Feasible?

Имаме ли капацитет да я произведем или доставим?

Do we have the capacity to produce or deliver this?

a. Съществува ли технологията, необходима за доставката й?Does the technology exist to deliver this?
b. Имаме ли сами капацитета и знанията, или можем да намерим хора, които да ни помогнат?Do we have the capacity or knowledge, or can we surround ourselves with people who can help?
c. Достатъчно малки ли са началните разходи, за да стартираме?Are the up-front costs small enough for us to start?
🎯
Как работи моделътHow the model works
Трите кръга се пресичат в центъра — там е обещаващата идея. Ако технологията не позволява изграждането й, или началните разходи са прекалено високи, или пазарът е твърде малък — преминете към следваща идея. Целта НЕ е да намерим перфектна идея, а да премахнем явно неработещите.
The three circles overlap in the centre — that is where the promising idea lives. If technology prevents building it, start-up costs are too high, or the market is too small — move on to something else. The goal is NOT to find the perfect idea but to remove those that clearly will not work.

Дейности — стъпка по стъпкаActivities — Step by Step

1
Въведение: Какво прави идеята обещаваща?
Introduction: What makes an idea promising?
Менторът кани участниците да споделят своите критерии за оценка на бизнес идеи. Записва предложенията на бялата дъска. Обикновено участниците казват неща като „трябва да е печелившо", „хората да искат да го купят", „да е лесно за правене" и т.н.
The mentor invites participants to share what they think are the characteristics by which we should assess business ideas. Writes suggestions on the whiteboard. Participants usually say things like: "it is profitable," "people want to buy it," "it is easy to make," etc.
2
Представяне на трите въпроса
Introducing the three questions
Менторът обяснява, че всъщност са нужни само три въпроса: Желана ли е? · Жизнеспособна ли е? · Осъществима ли е? Начертава диаграмата с три кръга на дъската. Подчертава, че тези въпроси търсят червени флагове — не потвърждение, а опровержение.
The mentor explains that basically only three questions need to be answered: Is it Desirable? · Is it Viable? · Is it Feasible? Draws the three-circle diagram on the board. Emphasises that these questions search for red flags — not confirmation, but disproof.
3
Практика с идеи от идейниците
Practice with ideas from the ideabooks
Менторът кани участниците да споделят идеи от своите идейници и да ги подложат на трите въпроса. Препоръчва се менторът да започне с собствена идея и сам да я опровергае — така участниците се чувстват по-свободни да критикуват своите идеи. Като алтернатива — разходка извън класната стая с спиране пред магазини, будки или реклами и задаване на трите въпроса.
The mentor invites participants to share ideas from their ideabooks and submit them to the three-question review. It is usually a good idea to start by suggesting an idea of your own and disproving it first — participants will be much more open to critical assessment of their own ideas. Alternative: take the class outside for a walk, stop in front of shops or other businesses, and ask the three questions.
4
Одобрен пул от идеи
Approved idea pool
Всички идеи, преминали бързия тест (т.е. нямате очевидна причина да не проработят), влизат в „пула" за следващия урок. Ще има несъгласия — и това е добре! Предприемачеството не е точна наука: единственият начин да провериш идея е да я тестваш, а всяка идея може да бъде променена и подобрена.
All ideas that pass this quick test — meaning you do not see (yet) a reason they will not work — can be considered by the group to develop in the second part of the year. There will surely be disagreement and that is fine! Entrepreneurship is not an exact science: the only way to see if an idea has merit is to test it, and any idea can always be changed or improved.
5
Задача за вкъщи
Homework task
Участниците преминават през своите идейници и обмислят желаност / жизнеспособност / осъществимост на всяка идея. На следващия урок ще се проведе дискусия и ще бъде избрана идея за разработване.
Participants go through their ideabooks and think about desirability / viability / feasibility of each idea. Next session there will be a discussion to decide on an idea to actually develop.

Необходими материалиRequired Materials

Бележки за ментораMentor Notes

🧑‍🏫
Структурата е по ваша преценкаStructure is at your discretion
Структурата на урока е умишлено оставена на преценката на ментора. Може групата вече да има много идеи и изборът да може да започне веднага (тогава дейността се прави задълбочено), или менторът все още трябва да брейнстормира дълго с участниците. Може и участниците вече да са избрали идея — тогава се преминава бързо и се продължава напред.
The structure of this lesson is deliberately left up to the mentor's discretion. Perhaps the group already has a lot of ideas and the selection can start (so the activity can be done in depth), or the mentor will still need to brainstorm for quite some time. It can also happen that participants have already decided on an idea — in that case proceed through this activity quickly and move on to the next section.
🎯
Цел: 10–15 жизнеспособни идеиGoal: 10–15 viable ideas
Стремете се да имате поне 10–15 жизнеспособни идеи в групата в края на сесията. Това ви дава достатъчно избор за следващата стъпка.
Work towards having at least 10–15 viable ideas within your group at the end of this session. This enables you to decide which one to work with and bring to reality.

Въпроси за стартиране на разговора (ако идеите не текат)Questions to spark ideas (if ideas are not flowing)

💡
Трик за дискусията навънOutdoor discussion tip
Намерете бизнес, който видимо се проваля. Попитайте участниците дали проблемът е с жизнеспособността, желаността или осъществимостта. Опитайте и с нещо от публичното пространство — например светофар. Дискусията кой всъщност е клиентът (обществото или правителството) прави анализа много по-сложен и интересен.
Try to find a business that is visibly failing. Ask participants whether it is viability, desirability or feasibility that is not working. Also try something in the public domain, like a traffic light — ask who is actually the customer (the public or the government). This makes the analysis much more complex and interesting.
🔗
Свързване с предишния урокConnecting to the previous lesson
Веднага щом намерите дадена область или хоби, приложете метода „пътуване по времева линия / болезнени точки" от предишния урок, за да намерите проблеми за решаване. Ако участник каже „Искам да построя X", запишете X в частта „Решение" на простия канвас за бизнес модел и брейнстормирайте заедно проблема и клиента.
As soon as you have found an area or a hobby, apply the timeline/problem-journey method from the previous lesson to find pain points. If a participant says they want to build X, write X in the solution part of the simple business model canvas and brainstorm the problem and the customer together.

Чеклист на урокаLesson Checklist

Участниците донесоха своите идейници и са готови за дискусия Participants brought their ideabooks and are ready to discuss Required
Представени са трите въпроса (Желана? Жизнеспособна? Осъществима?) с диаграмата на три кръга The three questions (Desirable? Viable? Feasible?) are presented with the three-circle diagram Required
Поне 3 идеи от групата са преминали през анализа публично At least 3 group ideas have been analysed publicly using the framework Required
Групата разполага с пул от поне 10–15 жизнеспособни идеи The group has a pool of at least 10–15 viable ideas Required
Участниците получиха задача за вкъщи: да прегледат идейниците си и да обмислят трите въпроса Participants received the homework task: review ideabooks and think about the three questions Required
Проведена е разходка или дискусия с реални примери (магазини, улична среда) A walk or real-world discussion (shops, street environment) was conducted Optional

Agent Context

IDENTITY
module_idT14
titleWhat is a Promising Idea
curriculum_sectionIdea Time
lesson_number14 / 32
levelteen / beginner entrepreneur
duration~45 minutes
sourceUstvarjalnik / U.School lesson plan PDF
PURPOSE

Teach participants how to evaluate a business idea using the Desirability / Viability / Feasibility (DVF) framework — the same three-circle model used in design thinking. The goal is NOT to validate an idea but to surface red flags that clearly disprove it. Participants also brainstorm to build a pool of at least 10–15 ideas for the idea-selection session in the next lesson.

KEY CONCEPTS
  • Desirability — do people want this? Does it solve a real problem? Will they pay for it?
  • Viability — can a sustainable business be built around this? Is there profit potential and a large enough market?
  • Feasibility — can we actually build or deliver this? Does the technology exist and are start-up costs manageable?
  • Red flag filtering — the framework is used to eliminate ideas, not confirm them; the only true validation is to test-drive the idea (covered in later lessons)
  • Ideabook — each participant maintains an ongoing ideabook; this lesson is where ideabook ideas are first publicly evaluated
  • Brainstorming triggers — hobbies, travel wishes, things seen abroad, childhood dreams, side projects, "what if" questions
LESSON FLOW
  • Step 1 — Open discussion: what makes a business idea promising? (whiteboard collection)
  • Step 2 — Introduce the DVF three-question model + three-circle diagram
  • Step 3 — Apply the model to participant ideas from ideabooks (mentor starts with own idea to model vulnerability)
  • Step 4 — Build the approved idea pool; embrace disagreement as part of entrepreneurial process
  • Step 5 — Assign homework: review ideabook with DVF lens before next lesson
CHECKLIST
  • Ideabooks present and ready for discussion
  • DVF three-question framework introduced with diagram
  • At least 3 ideas publicly analysed using the framework
  • Group has pool of 10–15 viable ideas
  • Homework assigned: DVF self-review of ideabook
NEXT MODULE
fileT15_Decision_Time.html
topicDecision Time — selecting the idea to develop
Следващ урокNext lesson
T15 · Decision Time
→