T01 · Запознаване и очаквания T01 · Introductions and Expectations

Добре дошли в предприемаческия клуб! Запознаваме се, споделяме защо сме тук и разбираме какво ни очаква през годината.

Welcome to the entrepreneurship club! We get to know each other, share why we are here, and understand what the year has in store for us.

📚 Урок 1 / 32📚 Lesson 1 / 32 📂 Секция: Запознаване📂 Section: Getting to know each other ⏱ 1–2 часа⏱ 1–2 hours 🟢 Начало🟢 Kickoff

Цел на урокаPurpose of the Lesson

Менторът представя предприемаческия клуб и програмата за годината, представя себе си, определя очакванията на участниците и поставя целите за годината — участниците ще стартират първия си бизнес и ще го представят на конференцията в края на годината. Introduce the entrepreneurship clubs and the outline of the year, introduce yourself as a mentor, define expectations of the participants, set goals for the year (we will start our first business and present it at the end-of-year conference).

Материали и подготовкаMaterials and Pre-planning

Неща, които менторът трябва да има или да подготви, преди да влезе в класната стая: A checklist of things that a mentor needs to have or prepare before entering the classroom:

Ход на урокаOutline of the Lesson

Стъпка по стъпка — как да проведеш урока и какви дейности да правиш. Step by step — how to run the lesson and what activities to do.

1
Топло посрещане Warm welcome
Менторът топло приветства всеки поотделно и след това кани групата да се настани удобно. Атмосферата не трябва да прилича на обичаен час с твърда дисциплина — по-скоро е приятелска среща. The mentor warmly welcomes everyone to the entrepreneurship club, individually says hello to everyone, and then asks the class to make themselves comfortable. This should not look like a regular school class with strict discipline, rather a friendly gathering.
2
Кратко представяне на ментора + дейност с пост-ит Brief mentor introduction + post-it activity
Менторът се представя накратко — не повече от 2–3 минути (по-подробното представяне ще се случи в урок 2). След това раздава пост-ит листчетата и моли участниците да напишат: The mentor starts with a short introduction of himself/herself — no longer than 2–3 minutes (a more detailed introduction will happen in lesson 2). Then the mentor distributes the post-it notes and asks participants to write:
  • На първото листче — защо са тук. On the first post-it note — why they are here.
  • На следващите 1–3 листчета (колкото искат) — какви са техните очаквания за клуба/годината. On the next 1–3 notes (as many as they like) — what are their expectations for this club/this year.
  • На последното листче — какви са страховете им / резервациите / тревогите. On the last note — what are their fears/reservations or anxieties.
🟣
Бележка за ментораMentor note
Много е важно менторът да води тази дейност по структуриран начин — стъпка по стъпка. Можеш да кажеш нещо като: „Първо вземете листчетата. Сега, на първото листче, напишете защо сте тук. Готово? Добре, ще взема тези и ще ги сложа на дъската. На второто листче напишете какви са очакванията ви. Да, може да ползвате повече от едно. Готово? Страхотно, вземам и тях..." It is very important that the mentor leads this activity in a very structured way — one step at a time. You can say something like: "First, take the post-it notes. Now, on the first note, write why you are here. Everyone done? OK, I will now take this and put it on the whiteboard. On the second note, write what are your expectations. Yes, you can use more than one note. Done? Cool, I will take those too and put them on the whiteboard..."
След приключване групата залепя листчетата на дъската/стената. Менторът накратко коментира и използва това като начало на обяснението как ще протичат клубовете. After this is complete the group posts the notes on the whiteboard/wall. The mentor briefly comments on them and uses this as a starter for the explanation of the way the entrepreneurship clubs will take place during the year.
3
Обяснение на програмата за годината Overview of the year's agenda
Менторът обяснява накратко как ще изглежда годината и какъв е общият план. Целта на клубовете е да дадат на учениците шанс да опитат бизнеса за пръв път — ще стартират първото си начинание, ще спечелят първите си приходи и ще научат много полезни умения. Ключовите неща, които трябва да бъдат споменати: The mentor explains briefly how the year will look like and what is the general agenda. The purpose of the clubs is to give students a chance to try their hands at business for the first time — they will start their first venture, hopefully earn their first revenue, and through that learn a lot of useful skills. The most important things that need to be mentioned:
  • Клубовете ще се събират веднъж седмично за 1–2 часа. Ако има въпроси за графика, те трябва да се решат сега и след това всички да се придържат към него. Clubs will convene once per week for 1–2 hours. If there are any issues about timing, they should be resolved now and then everyone should stick to the agenda.
  • Трябва да се договори метод за пряка комуникация между ментора и участниците (ако училището е затворено заради екскурзия или ако менторът не може да дойде тази седмица). A method of direct communication should be agreed upon between the mentor and the participants (if the school is closed because of a field trip, or if the mentor cannot make it that week).
  • Менторът трябва да представи структурата на годината: Първите два месеца — обучение на „меки" умения с практически предизвикателства като тези от телевизионното шоу „The Apprentice". След това — разглеждане на начина, по който работят бизнесите и стартъпите днес, и работа върху собствени бизнес идеи. Основната част е разработването на първата идея — чрез реален прототип и опит за първи продажби. Накрая — представяне на конференцията в края на годината в Любляна, Словения. Ще бъде избран победител, а печелившият отбор ще получи пътуване до Силициевата долина, за да посетят Google, Facebook, Stanford, Apple и подобни компании. The mentor should take time to outline the year and the curriculum: First two months are set aside for training "soft" skills with practical challenges like those from the TV show The Apprentice. Then we will look at the way businesses and startups work today and start work on our own business ideas. The main part is the development of the first idea — by actually making a prototype and trying to achieve first sales. Lastly, the projects will be presented at the end-of-year conference in Ljubljana, Slovenia. A winner will be selected and the winning team will be awarded an all-expenses-paid trip to Silicon Valley to see Google, Facebook, Stanford, Apple and similar companies.
  • През март ще бъде организиран уикенд на стартъпите, когато всички клубове ще се съберат, за да работят заедно върху прототипите си и да ги представят пред жури от инвеститори. There will be a startup weekend organized in March when all the clubs will convene to work together on their prototype and present them to a panel of investors.
  • Най-често задаваните въпроси от учениците: „Можем ли да работим върху собствена бизнес идея тук?" (ДА) и „Можем ли да запазим парите, които спечелим?" (ДА). The questions most often asked by the students: "Can we work on our own business idea here?" (YES) and "Can we keep the money we earn?" (YES).
4
Попълване на формулярите за записване Sign-up sheets
Накрая всички участници попълват формулярите за записване. Менторът ги събира и изпраща в офиса за архив. Ако учениците питат дали приятелите им могат да се присъединят — те са много добре дошли. Lastly, all participants should fill out their sign-up sheets and the mentor should collect those and send them to the office for archive. If students ask if their friends may join, they are very welcome.

Съвети за ментораTips for the Mentor

Ключовите неща, за които трябва да внимаваш, за да е успешен урокът: Key things to be aware of when conducting this lesson so it will be successful:

💡
Това е предимно логистичен урокThis is mostly a logistical lesson
Менторът трябва да подчертае, че истинската работа ще започне следващата седмица. This is the first lesson and it is mostly logistical. The mentor should emphasize that the real work will start next week.
🤝
Бъди ангажиращ от самото началоBe engaging from the very start
Учениците решават дали да участват в извънкласна дейност въз основа на първите няколко срещи. Затова менторът трябва да положи допълнително усилие в началото, за да е приятелски настроен и да представи клуба по интригуващ начин. Students decide whether to take part in an extra-curricular activity based on the first few meetings. Therefore the mentor must make an extra effort early on to be friendly and present the club in an engaging way.
🎉
Неформалността работиInformality works
Учениците ще харесат факта, че сесиите са неформални. Свикнали са с много твърда дисциплина в училище и отклонението от нея е изключително ефективно. The students will enjoy the fact that the sessions are informal. They are used to very stiff discipline in school and deviating from this standard a bit is highly effective.

Чеклист за ментораMentor Checklist

Подготви достатъчно формуляри за членство в клуба (по един за всеки участник) Prepare enough club membership forms (one per participant) Required
Донеси пакет пост-ит листчета (~5 на участник) Bring a package of post-it notes (~5 per participant) Required
Поздрави всеки участник поотделно и създай неформална, приятелска атмосфера Individually greet every participant and create an informal, friendly atmosphere Required
Проведи пост-ит дейността структурирано (защо си тук / очаквания / страхове) Run the post-it activity in a structured way (why you are here / expectations / fears) Required
Представи програмата за годината — график, метод за комуникация, структура на курса, уикенд на стартъпите, конференция, Silicon Valley Present the year's agenda — schedule, communication method, curriculum structure, startup weekend, conference, Silicon Valley prize Required
Събери попълнените формуляри за членство и ги изпрати в офиса Collect the completed membership forms and send them to the office Required
Договори метод за директна комуникация с групата (за извънредни ситуации) Agree on a method of direct communication with the group (for emergency situations) Required

Agent Context

IDENTITY
module_idT01
titleIntroductions and Expectations
lesson_number1 / 32
curriculum_sectionGetting to know each other
duration1–2 hours
programTeenovator / U.School 2015/16
OBJECTIVES
  • Introduce the entrepreneurship clubs and the outline of the year
  • Introduce the mentor to the participants
  • Define expectations of the participants (post-it activity)
  • Set goals for the year: start a first business and present it at the end-of-year conference
MATERIALS
  • Club membership forms (one per participant) — collected and sent to office after lesson
  • Package of post-it notes (~5 per participant)
  • Whiteboard or wall space for posting notes
LESSON STEPS
  • Step 1 — Warm welcome; individual hellos; informal friendly atmosphere (not a regular class)
  • Step 2 — Mentor self-introduction (2–3 min); structured post-it activity: (a) why are you here, (b) expectations (1–3 notes), (c) fears/reservations. Post on whiteboard, mentor comments briefly
  • Step 3 — Year overview: weekly 1–2h meetings; direct communication method; curriculum (soft skills → business models → own idea → prototype → first sales → end-of-year conference Ljubljana); March startup weekend with investor panel; Silicon Valley prize for winner; YES to own idea, YES to keeping earnings
  • Step 4 — Fill out and collect sign-up/membership forms; friends welcome to join
MENTOR TIPS
  • First lesson is mostly logistical; emphasize real work starts next week
  • Students judge extra-curricular participation based on first impressions — be extra friendly and engaging
  • Informality is highly effective; break from school's strict discipline
NEXT MODULE
fileT02_Team_Bonding.html
topicTeam Bonding
Следващ урокNext lesson
T02 · Сплотяване на екипаTeam Bonding
→